lunes, 11 de diciembre de 2017

2º DE BACHILLERATO. RESUMEN Y COMENTARIO, COHERENCIA Y COHESIÓN. EVAU 2017-2018

Guillermo Pérez Villalta

En esta entrada iremos colgando toda la información relativa al MODELO DE EXÁMENES DE SELECTIVIDADCOMENTARIO DE TEXTO y al RESUMEN para la la Prueba de Selectividad de Aragón 2017-2018


Dejamos un documento con textos de comentario para realizar prácticas de resumen y comentario que debéis hacer en casa semanalmente.




ACTIVIDADES


ACTIVIDADES RESUMEN 1ª EVALUACIÓN (primera entrega 2 de octubre, última 20 de noviembre)


ACTIVIDADES SOBRE COHERENCIA Y COHESIÓN I (septiembre)

ACTIVIDADES SOBRE COHERENCIA Y COHESIÓN II (septiembre)


MODELOS DE EXÁMENES EVAU 2017-2018


ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LA PRUEBA

MODELO DE EXAMEN PRUEBA DE JUNIO 2017

PRUEBA DE SEPTIEMBRE 2017

MODELO GENERAL


TEORÍA SOBRE EL TEXTO

El texto: adecuación, coherencia y cohesión (IES MIGUEL CATALÁN)

Se recomienda a hacer un esquema o plantilla para poder usarla como ayuda.

Tal y como se ha advertido en clase, este es solo un modelo de otros posibles. Por ejemplo, el profesor José Antonio García Fernández ofrece una versión distinta, pero muy buena (ver sección descargas del Departamento de Lengua y Literatura del IES Avempace). Se trata de seáis vosotros quienes encontréis vuestro propio procedimiento de comentar un texto.

PREGUNTAS DE COMENTARIO EVAU 17-18


A) ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL EMISOR? RELACIÓNALA CON EL GÉNERO TEXTUAL UTILIZADO Y SUS CARACTERÍSTICAS MORFOSINTÁCTICAS Y PRAGMATICO-TEXTUALES. (2ª EVALUACIÓN)

Teoría sobre funciones del lenguaje y su relación con el género textual  (Procedente del blog  http://complemento-agente.blogspot.com.es/ realizado por nuestro compañero Fernando Boj del IES PABLO SERRANO DE Zaragoza).

Teoría sobre textos expositivos y argumentativos En estas páginas aparecen las principales características lingüísticas de estos tipos de texto.

Ejemplo de solución a la pregunta sobre intención comunicativa y plantilla.


ACTIVIDADES HASTA NAVIDAD Y PARA NAVIDAD (11-12-17)

ATENCIÓN. ACTIVIDAD VOLUNTARIA. Como trabajo voluntario se puede realizar el comentario de la intención comunicativa del texto sobre el velo (pulsar enlace para tener acceso). Fecha tope de entrega 22 de diciembre. Os recordamos que el 12 de enero de 2018 haremos un control de comentario en clase.


ACTIVIDAD PARA NAVIDADES (REPASO MECANISMOS DE COHESIÓN). 


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B) DESCRIBA LOS PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN UTILIZADOS EN EL TEXTO QUE CONSIGUEN DARLE COHERENCIA DE SIGNIFICADO. (1ª EVALUACIÓN)

EJEMPLOS DE SOLUCIONES A LAS PREGUNTAS  DE COMENTARIO

COMENTARIO SOBRE MECANISMOS DE COHESIÓN. PAULA ROBLEDO

COMENTARIO SOBRE MECANISMOS DE COHESIÓN SEBASTIÁN USÓN

COMENTARIO DE TEXTO "Confundir horas lectivas" (posible solución 3-12-17)


C) ESPECIFIQUE CUÁL ES LA TESIS DEL TEXTO, SU ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA (ARGUMENTOS Y CONTRA-ARGUMENTOS) Y LOS MARCADORES DISCURSIVOS EMPLEADOS EN EL MISMO

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EL RESUMEN

Comenzamos por unos apuntes en los que se explica ¿CÓMO ELABORAR UN BUEN RESUMEN? Para acceder, basta pulsar en el enlace.

Es interesante, aunque no imprescindible, este documento para hacer un comentario global. ¿CÓMO SE HACE UN COMENTARIO DE TEXTO? Este esquema ha sido realizado por Mª José Burguete y José Luis Garrido. 

Para hacer un buen comentario,es necesario conocer algunos aspectos de lingüística de texto. Dejamos aquí dos enlaces que han sido elaborados por otros profesores para aquellos alumnos que quieran profundizar.



MODELOS DE EXÁMENES Y COMENTARIOS DE AÑOS ANTERIORES

A continuación se ofrecen varios modelos de comentario. Advertimos, que aunque dos siguen el orden de comentario que nosotros proponemos-con algún matiz-no son del todo satisfactorios, puesto que en la parte lingüística no se acaba de explicar el motivo de por qué se usan esos procedimientos lingüísticos. Respecto al tercero es muy extenso y es parte de una posible solución de un examen de la PAU de 2009. En cualquier caso, es un muy buen modo de empezar. Sobra decir que estos textos tenéis que trabajarlos vosotros para encontrar vuestro modo personal de comentar. SUERTE. Si hay dudas, preguntad en clase.




Una última cosa; a la hora de redactar es fundamental el dominio de los conectores. Os ofrecemos una plantilla en la que aparecen algunos de los más frecuentes. El conocimiento de estos conectores y marcadores os será doblemente útil: por un lado, os ayudará a reconocerlos en un texto, por otro lado, debéis usarlos cuando vosotros redactéis. Un texto ha de ser coherente y estar bien cohesionado, estos conectores os ayudarán a conseguir ese objetivo.

LISTA DE CONECTORES

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS-ARGUMENTATIVOS



Solución al control de comentario de texto de marzo de 2014. La solución-salvo el resumen-ha sido realizada por nuestros compañeros del IES Pedro de Luna, lo cual nos permite contrastar cómo hemos realizado nuestra examen y comparar su estilo de realizar comentarios.

Aprovechamos para poner la SOLUCIÓN al comentario de UNA REFLEXIÓN PSICOSOCIAL, a fin de que podáis contrastar con vuestros comentarios.


domingo, 19 de noviembre de 2017

2º DE BACHILLERATO. SINTAXIS PARA PAU. 2015-2016

Paul Klee, Metropolis.
En esta entrada iremos subiendo apuntes sobre la oración compuesta para 2º de Bachillerato, así como enlaces que permitan facilitaros la vida y complementar lo dicho en clase.

Comenzaremos con el enlace Las relaciones oracionales: coordinación, yuxtaposición y subordinaciónEn este documento se puede ver con cierto detalle una introducción a la oración compuesta, a las relaciones oracionales de coordinación, yuxtaposición y subordinación, y a los tipos de coordinación con bastante detalle. Dentro del documento hay enlaces a oraciones solucionadas.  


REPASO FUNCIONES SINTÁCTICAS




A. ORACIONES COORDINADAS. RELACIONES ORACIONALES BÁSICAS

1. Las relaciones oracionales. Coordinación, Subordinación  y yuxtaposición. Tipos de Coordinadas. Me veo obligado a dejarlo en Scribd, porque Google Docs, no respeta el formato. Si alguien quiere se lo puedo enviar por correo electrónico. Agradecería que si alguien detecta un error, me lo comunicara con el fin de corregirlo. Siempre es posible que haya algún error. Si alguien lo desea, puedo mandarle el documento en correo electrónico.

Coordinadas y yuxtapuestas resueltas con varias oraciones o proposiciones

B. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS


2. Oraciones Subordinadas Sustantivas Pulsando en el enlace el documento aparece en google docs, pero con un formato que no es el que tenía originalmente. En esta enlace (subordinadas sustantivas scribd) podéis acceder a un formato similar al que le había dado.

Oraciones subordinadas sustantivas analizadas (Pedro Lumbreras)

Oraciones subordinadas sustantivas analizadas (clase , VV.AA. Subido 16-12-15)

Teoría sustantivas y adjetivas/de relativo según el libro de la editorial AKAL

C. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Y DE RELATIVO

3. Oraciones Subordinadas Adjetivas o Relativas Nuestro compañero del IES Avempace José Antonio García Fernández ha realizado unos muy buenos apuntes de sintaxis. Como no creo que los pueda hacer mejor, me he permitido subirlos al blog porque son una buena referencia.

3 bis. Oraciones Subordinadas Adjetivas o Relativas Aquí se ofrece una visión algo antigua pero eficaz de las subordinadas adjetivas y las adjetivas sustantivadas con algunos ejemplos. Los apuntes son de Pedro Lumbreras.

4. Oraciones Subordinadas Adjetivas Sustantivadas. Explicación detallada en power point y aquí modelos de análisis de subordinadas adjetivas de relativo sustantivadas

4 bis. Oraciones Subordinadas Adjetivas Sustantivadas analizadas (se incluyen algunas adjetivas)

Incluimos un esquema general sobre las oraciones subordinadas sustantivas, las adjetivas y las adjetivas sustantivadas. Este esquema ya se hallaba colgado en los apuntes de 1º de Bachillerato.

D. ORACIONES ADVERBIALES.

5.1  Oraciones Subordinadas Adverbiales Propias (Lugar, Modo, Tiempo).


5.2 Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias (Causales, Finales, Concesivas, Condicionales, Consecutivas, Comparativas).  Advertencia seguimos la terminología de Pedro Lumbreras).

5.3 Ejemplos de análisis de adverbiales según Pedro Lumbreras. (Oraciones subordinadas adverbiales resueltas)


ATENCIÓN
  • EN ESTA PÁGINA DEL BLOG AULA DE LETRAS (SINTAXIS) TENÉIS EJEMPLOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICOS. Además esta abierta a comentarios y podéis solucionar dudas. 
  • DESTACAMOS buceando por la red, he encontrado este repaso excepcional sobre toda la oración con análisis sintácticos, vídeos explicativos y ejercicios interactivos. Dejo el enlace a  las oraciones subordinadas. Pertenece a la plataforma educativa AGREGA.


 RECAPITULACIÓN DE SINTAXIS.

Nuestros compañeros de Lengua y Literatura del IES Avempace tienen una muy buena página web con numerosos recursos. Dejo aquí el enlace. Especialmente interesante os puede resultar las partes dedicadas a sintaxis.

Aquí se presentan unos buenos apuntes de sintaxis donde se sintetiza toda la oración compuesta. Hay consideraciones ligeramente diferentes a las que nosotros podemos ver en clase, pero son buenos. Ignoro de quién son parece que son de la plazainvisible (Rafael Bermúdez). Muchas gracias

Una página muy buena donde hay una buena teoría de Sintaxis esquematizada. (Aula Balzac). Agradecemos su generosidad a Rafael Bermúdez Ortiz.

EJERCICIOS DE SE RESUELTOS

Enlace al blog Sintaxis fácil de Eli Díez (Excelente página)


*EJEMPLOS DE ORACIONES ANALIZADAS (IES Rosa Chacel, Colmenar Viejo)



sábado, 18 de noviembre de 2017

2º DE BACHILLERATO. EL TEATRO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX


Tal como es habitual, en esta entrada vamos ofrecer algunos apuntes y presentaciones para comprender el teatro español del siglo XX

Para el curso 17-18 en la EVAU se han propuesto los temas que se ofrecen a continuación:




2.1. El teatro de Valle-Inclán y la estética del esperpento
2.2. El teatro de Federico García Lorca: las tragedias
2.3. El teatro de posguerra, de la evasión al testimonio social: Mihura y Sastre.
2.4. Claves ideológicas del teatro de Buero Vallejo: el compromiso social y ético
2.5. Claves estéticas del teatro de Buero Vallejo: el simbolismo y la experimentación dramática

Básicamente el programa sigue los epígrafes de la selectividad anterior por lo que reutilizaremos algunos de los documentos. Por el momento ofrecemos lo que tenemos preparado de otros años hasta que hagamos una revisión.

2.1.-La renovación teatral en el fin de siglo: El teatro de Valle Inclán entre el modernismo y la vanguardia; el esperpento. Versión simplificada

Nuevo: Presentación en power point sobre el teatro anterior a 1939 (Mª Dolores Vicente)

Ramón María del Valle Inclán (Hispanoteca-Justo Fernández López)

2.2-EI teatro de la generación del 27: LorcaVersión simplificada.

Nuevo: Presentación en power point "El teatro de Lorca"

2.3.-La renovación teatral de posguerra: Géneros y modalidades. El teatro de testimonio social. Autores emblemáticos (Miguel Mihura, Alfonso Sastre). (Apuntes realizados por María José Burguete) Versión simplificada.

Nuevo: Presentación en power point "El teatro de posguerra" *Nota estas presentaciones han sido realizadas sobre la base de una del IES Río Ebro.

2.4.-Un dramaturgo atraviesa el siglo: Antonio Buero Vallejola crítica social; la ética y el compromiso con el ser humano; la técnica dramática; el simbolismo; los personajes; la evolución (desde Historia de una escalera hasta Misión al pueblo desierto). (Apuntes realizados por Mª José Burguete). Versión simplificada

LA FUNDACIÓN

Respecto a la lectura obligatoria de La Fundación de Antonio Buero Vallejo los epígrafes sobre los que nos pueden preguntar son:

EL trasfondo histórico y la intención de la obra.
Los personajes: caracterización e interrelaciones.
Los temas morales (traición y supervivencia, muerte y libertad).

La realidad y la apariencia.- El «efecto de inmersión» y la escenografía.

Presentación sobre La Fundación de Antonio Buero Vallejo. Esta presentación ha sido realizada por la profesora Mª José Burguete y está en Slideshare por problemas de reconocimiento de formato. En este otro enlace se puede acceder La Fundación a una versión en otro formato.

Apuntes sobre La Fundación. Se incluyen los elementos fundamentales para el conocimiento de la obra. Se recuerda que para entenderla es imprescindible leerla y que estos apuntes son complementarios a dicha lectura.



DOCUMENTALES SOBRE EL TEATRO Y OTROS MATERIALES

Ejemplos de tendencias teatrales

Valle Inclán en Imprescindibles de RTVE

Biografía de Valle Inclán

La Obra de Valle Inclán (excelente y muy recomendable, CDN)


García Lorca (minidocumental UNED)

García Lorca (Para Todos la 2)

García Lorca y La Barraca


El teatro popular y humorístico de Jardiel Poncela

Miguel Mihura (RTVE)

Alfonso Sastre (Centro de Documentación Teatral)

La taberna fantástica de Alfonso Sastre (CDN)

Entrevista a Alfonso Sastre (Televisión Cubana)

Buero Vallejo (Reportaje RTVE)











jueves, 5 de octubre de 2017

2º DE BACHILLERATO. LA POESÍA DE PRINCIPIOS DEL XX

Anglada Camarasa. Sonia Klamery
En esta entrada iremos subiendo apuntes que os puedan resultar útiles para preparar la parte de Literatura de Selectividad para el curso 2017-2018. 

SELECTIVIDAD 2017-2018

PROGRAMA DE LITERATURA 17-18

Esta primer entrada tratará exclusivamente de la poesía, es decir, se corresponde con el tema 1 que como sabéis consta de los siguientes epígrafes:


1.1 Antonio Machado: los grandes temas poéticos.
1.2. La Generación del 27: cohesión grupal y nómina de autores
1.3. La «poética» de la Generación del 27: entre tradición y vanguardia
1.4. Trayectoria poética de Federico García Lorca: del neopopularismo al surrealismo

A continuación os ofrecemos una serie de materiales para preparar los temas:

SÍNTESIS SOBRE EL MODERNISMO

VÍDEO SOBRE MODERNISMO Y 98

ANTONIO MACHADO.

 LA GENERACIÓN DEL 27.
ATENCIÓN (NUEVO): OTRA VERSIÓN DE APUNTES DEL BLOG VERBA DICENDI
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TEMAS DE LA PRUEBA DE SELECTIVIDAD ANTERIOR

Pulsad sobre los enlaces. Aquí encontraréis los epígrafes desarrollados
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ROMANCERO GITANO


En la Selectividad de 2017-2018 las preguntas de lectura sobre el  ROMANCERO GITANO son:  1. La imagen del pueblo gitano. 2. Los personajes protagonistas. 3. Los temas trágicos. 4. Los símbolos. 5. Las técnicas narrativas y el estilo.
  • Por último esta magnífica GUÍA DE LECTURA, ignoro quiénes son sus autores o autoras, si alguien lo sabe, que me lo advierta. Esta guía abarca todos los aspectos que pueden salir en selectividad como preguntas: personajes, espacios, símbolos, métrica etc.
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PODCAST Y PROGRAMAS DE TELEVISIÓN  (programas de radio y televisión que tratan sobre la poesía de principios del siglo XX)

lunes, 2 de octubre de 2017

2º ESO. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE: TIPOS DE TEXTO. ESTRUCTURA DE LA PALABRA

Rusiñol. Jardines de Aranjuez.


Inauguramos en este blog una entrada para 2º de ESO. En este tipo de entradas iremos dejando material complementario para repasar los conceptos que vayamos viendo en clase.

Este año el libro de texto es el de SM, colección Savia Digital, de allí es de donde sacaremos la teoría. No obstante, cuando observemos que los temas no están adecuadamente abordados, complementaremos la información aquí.



TIPOS DE TEXTO POR SU MODALIDAD (INTENCIÓN DEL EMISOR)

IMPORTANTE: No todos los libros ni profesores consideran el texto prescriptivo, ya que se ve como una derivación de la exposición. Tampoco todos los libros ni profesores consideran el diálogo como un tipo de texto

·         Ejercicios tipología textual (del blog Bocadillo de palabras)

ORTOGRAFÍA: RECONOCIMIENTO Y ACENTUACIÓN DIPTONGOS E HIATOS
·         Acentuación de diptongos
·         Acentuación de hiatos


ESTRUCTURA DE LA PALABRA
·         Teoría y práctica sobre la estructura de la palabra (Itziar López)
·         Ejercicios prefijos y sufijos


sábado, 23 de septiembre de 2017

1º DE BACHILLERATO. LITERATURA UNIVERSAL. UNIDAD 1. LITERATURAS ANTIGUAS

A. Durero. Adán y Eva
Inauguramos la asignatura de Literatura Universal de 1º de Bachillerato para el curso 2017-2018. Periódicamente iré dejando los apuntes y los materiales que necesitemos para clase, así como materiales de apoyo.


Unidad 1. Literaturas antiguas. Estos apuntes no son completamente originales, son recopilación de los de varios autores a los que agradecemos que los pongan a disposición de los demás.




IES Avempace (materiales y documentos)
La Biblia en cómic


LA EPOPEYA DE GILGAMESH (formato electrónico)

RESUMEN SOBRE LA EPOPEYA DE GILGAMESH




UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Entrevista a Federico Lara Peinado, profesor titular de Historia Antigua, autor de una edición de Gilgamesh.

PRESENTACIÓN SOBRE LAS LITERATURAS ANTIGUAS (J.L González Serna y otros)


TRIVIAL DE LITERATURA ANTIGUA (No están todas porque no se me han enviado)


lunes, 6 de marzo de 2017